首先我认为《四书》是值得认真学习的，能全文背诵更好，不光能了解传统思想、文化的精义，就是对学习古汉语、提高写作能力，也都有莫大的好处。

    但对彭林教授的这种做法，我觉得只能视为教授传统文化的一种方式，或任课老师个人的选择；不能刻板地理解为学习传统文化就是《四书》最好，或非《四书》不可。中国优秀的文化传统中，既有教人伦常规矩的《四书》，也有反对封建专制的黄宗羲《明夷待访录》，两者都应该让学生读。后者是比《四书》更富有文明和理性精神、更有现代气息的著作，更应该读。所以我说，提倡读《四书》只能作为学习传统文化的一种象征性的方式，不能取代或限制其他典籍的阅读，更不能扩大为崇尚读经，变相排斥当代的、外国的优秀著作。

    《四书》中有不适合当代生活的思想、内容，也有不适合背诵的章节。彭林教授的课只能视为学校或任课老师的自主选择。老师应该有选择教材的权力。就像我指导研究生学习唐宋诗，用的是一种使用较少的选本《瀛奎律髓》，我认为这个选本最适合我的教学方式，达到我的教学目的。如果要求别人也采用，甚至规定必用此书，那就很荒谬了。对于主管部门来说，只需检查教学效果即可。（北京师范大学文学院教授 蒋寅）