学校及时开展性教育 

    杨玲介绍，欧美国家艾滋病发病率逐年降低，主要应该归功于他们大、中、小学校里开展的性教育。瑞典从1955年开始，将性教育列为未成年人的必修课，从而消除了少女怀孕现象，这一做法值得我们借鉴。

    她认为，解决青少女性教育问题，已成为打开青少女意外受孕通道的关键。她说，根据孩童到青春期认知程度的不同，性教育可用不同内容和形式进行：小学高年级，可着重基础知识和基本态度，如性的作用，身体的功能，男人和女人的差别等教育；初中生，可以讲解有关知识和技巧；更高年级甚至大学低年级的学生，可以给予有关伦理道德和避孕知识，生育控制方法，婚前性行为的害处，预防性并艾滋病等方面的培训。

    市社科院社会学研究所副所长孙元明说，性在中国传统观念中是不洁、肮脏的代名词，性教育在中国的文化环境中，“只可意会，不可言传”的观念根深蒂固，那种点到为止的尴尬，使性教育处于瓶颈阶段，无法正常开展，“包括目前的生理卫生课，学校扮演的都是完成任务的角色。”他认为，学校应及时有序开展性教育。

    ■家长：岂能与孩子随便谈性

    “和子女谈性，简直就是有伤风化，怎么谈？谈什么？”日前，记者在杨家坪步行街向何先生套上近乎，抛出这一话题时，遭遇了一阵“炮轰”。48岁的他，显得既尴尬又愤怒，随后，快速离去。

    “和子女谈性，起码说我无法面对，即使我认为自己很开通。”31岁的王刚说，性在潜意识中是神秘的，“和子女谈这个，开不了口。”

    “你不要找我谈这个事情。”市级医院的医生汤琴，对记者的这个话题完全不接招，即便是医生，她认为，在子女面前，性的问题羞于启齿。

    ■学校：给学生说性是在添乱

    “学校对性知识教育也有抵触心理。”市青少女意外妊娠援助中心主任杨玲说，去年，该中心曾和几所中学取得联系，欲向学生发放相关性知识、生殖健康知识调查表，借以为青少女性知识教育提供数据支撑，结果让她们大失所望——联系的4所中学中，全部让她们吃了“闭门羹”，“现在的学生本来就很难管了，你们还大张旗鼓让他们接触这些东西，这不是添乱吗？”学校的回答让他们啼笑皆非，调查就此搁浅，调查表也只能藏在抽屉深处。

    专家认为，由于我国特殊的文化传统，性问题一直是禁区，学校对性教育也采取尽量回避态度。据学生透露，尽管在初级中学就已开设了生理卫生课，但有关“性”的章节，老师几乎从来不讲，“性”一直徘徊在教育的边缘。

    ■专家：家长和校方讳疾忌医

    杨玲认为，家长、学校和社会从来没就性教育问题达成一致意见。比如，当某些学校尝试普及避孕知识时，家长们立即表现出激烈的反对情绪，当社会机构开设少女怀孕“绿色救助通道”时，家长和学校马上感到不安，认为这是对未成年人发出的错误信号。甚至有家长和老师担心：本来孩子什么都不知道，什么都不敢做，现在你教会他们如何避孕了，他们会不会变得肆无忌惮？

    专家认为，这种担心是多余的。无论你是否告诉青少年避孕知识，他们的性冲动都不会有一点点减少，他们之间发生性行为的可能性也不会有明显降低。（张卫）