本报讯（张锐昕 赵海英）吉林大学行政学院注重电子政务实验教学研究与实践，改革创新人才培养模式，几年来，培养了一批科技素质较高的电子政务应用型、复合型人才。

　　吉林大学行政管理专业是在1986年以办公自动化为特点建设起来的，逐渐发展壮大，成为一级学科博士学位授权点。自国家推行电子政务以来，办公自动化系改为电子政务系，开始改变传统“重理论，轻实践”的教育模式，探索教学与科研互动、实验教学与理论教学互动，学用结合，培养学生实践和创新能力的教学模式，以系列课程建设为突破口，把一些内容相关的知识类课程整合起来，做到单科性课程与多科性课程有机结合，课程质量和课程数量有机结合，逐步确立了电子政务的核心课程及其实验课程体系。

　　实验课程主要是通过教学软件和应用系统的真实模拟，帮助学生加深对电子政务理论的理解掌握，指导学生以互动体验和角色模拟的方式，亲身感受政府的信息化环境，并能熟练操作对包括基本实验技能、实验原理、实验步骤等各环节在内的实验项目，从而实现传授知识与训练能力的双向结合，切实提高学生观察、分析和解决实际问题的能力。此外，还采取了以下做法：一是命题实习模式，即由老师根据政府需求或所承担的科研项目提出实习课题，学生在老师的指导下制订实习方案，围绕课题和任务进行分工合作，既学习了知识，又培养了能力。二是与政府和企业合作教学，根据课程设置情况聘请政府管理专家和IT企业技术专家兼职授课，政府和企业提供实习基地，给学生提供充足的实习机会，甚至有偿工作的机会。三是培养一支知识结构合理，学科交叉的教师队伍。这些复合型的教师通过教学和科研互动，培养复合型的学生。实践证明，实验教学是培养电子政务人才的最佳模式，电子政务系本科生的就业率一直在学校名列前茅，研究生的就业率一直保持在100%。