培养“理想远大、知行合一、善于创造、个性优长、全面发展”的创新型人才，是东北师大附中的学生发展目标，也是东北师大附中初中部所倡导的“生命教育”的重要内容。在具体实施中，他们把它落实为与学生健康成长密切相关的教育行为。

    实施学生身心健康的教育

    附中初中部创造性地提出了“生命教育”的基本思想。它的基本理念是：人是一种双重的生命存在，教育在尊重学生生长规律的前提下，通过具有丰富内涵的教学实践活动，培育人的主体意识和完美人格，使学生真正成为主动发展、和谐发展的生命个体。

    几年来，这个初中部一直坚持对新生进行身体素质和心理素质的调查，为每个学生建立身体和心理健康档案，开展有针对性的身体健康教育和心理健康教育。通过体育课、活动课、特长发展课、体育节、身体素质综合测评等多种渠道，引导学生树立“科学运动、健康发展”的健身理念。同时每一学期、每一学年对学生的健康状况进行阶段监测与科学分析，及时调整教学活动内容，使学生在3年成长过程中稳步提升个体的身体素质。在心理健康教育上，学校与东北师大心理学系建立“东北师大心理健康实践基地”，创造性地建设了独具特色的心理活动室——“朗晴地带”，利用午休时间向学生开放。并在此基础上成立全校 “学生心理健康协会”，创办心理健康杂志、心理辅导板报等。

    实施关注学生健全人格的教育

    教育的根本首先是要教会学生如何做人。这个初中部把人格教育集中在三个方面。一是习惯教育，主要培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯；二是心理教育，主要培养学生形成适应环境的能力、理解他人的能力、自我调控的能力；三是责任教育，主要培养学生对自己的言行负责、对父母和家庭负责、对班级和学校负责的朴素责任感。确定了学校人格教育的主题后，通过一系列行之有效的活动，落实教育主题。把学生的人格教育渗透到常规课堂上、设置在特色教育活动中、蕴涵在日常学习生活中，达到了良好的教育效果。例如，在每年3月的道德实践活动中，学生们心怀爱心实施公益性的“爱心行动”。此项活动持续4年，先后参与学生7000余人次，社会受益者万余人，曾40余次被媒体报道。

    实施体验生活的社会实践教育

    21世纪的教育最深刻有效的形式莫过于学生的亲身体验。师大附中初中部精心选择了国防教育基地、社会教育基地、农村实践基地。初一年级新生走进军营，进行军事化训练，使学生形成严明的纪律、良好的秩序以及组织观念，从而有利于集体观念的形成。社会实践活动的目的是开阔学生视野，体验现代科技的迅猛发展。初二年级的农村实践，主要是让学生体验农村同龄学生生活，丰富学生的生活阅历，增强学生的社会责任感。在各项活动中，学生从道德、心理、知识、体能等方面获得锻炼，进而培养了学生的自理自立能力、群体生活能力、团结协作能力和与人交往能力。

    实施丰富多彩的校园文化教育

    秉承“生命教育”的核心理念，提出“我的人生我做主”的理念，由竞聘产生的年级、全校的学生会干部有条不紊地组织学生开展校园活动。如：学校定期举办的体育节、艺术节、科技节完全由学生自己组织、自我管理，现在已经成为学生校园文化的三大亮点。各类学生社团红红火火、蓬勃发展。4年来，全校共成立学生社团20多个，累计吸纳社团成员2000余人，编辑出版各类社团刊物21期，开展社团自主活动130余次。

    学校每学期投资60余万元，为学生开设26门体育艺术类活动课，并相继成立了明珠学生合唱团、乐队、舞蹈队、体操队、篮球队、足球队等11支特色专业队伍，逐步发展成“常规课堂发现特长、拓展课堂培养特长、专业队伍强化特长”的立体培养模式。每学期共有1700余名学生自主选择活动课程，发展自己的特长。由这些学生组建的各类特色队伍在国际、国家、省、市级比赛中摘金夺银，取得了优异成绩。(本报记者 张景波)